Questionário Unidade II (2017/2) - Estudos Disciplinares III

• Pergunta 1

  0,5 em 0,5 pontos

  	Resposta Selecionada: d.  III. Respostas: a.  I e III. b.  II e IV. c.  IV. d.  III. e.  III e IV. Feedback da resposta: Resposta: D Comentário: o texto começa com a tese e, depois, os argumentos. A última frase do texto, correspondente à afirmativa III, fecha o texto, concluindo-o.

• Pergunta 2

  0,5 em 0,5 pontos

  	Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir.  A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de fechamento. Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e no desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas. Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma proposta, em uma alternativa é um fato importante.  Está correto o que se afirma em:
  	Resposta Selecionada: e.  I, II e III. Respostas: a.  I e II. b.  II e III. c.  I e III. d.  II, apenas. e.  I, II e III. Feedback da resposta: Resposta: E Comentário: as três afirmativas estão corretas e dizem respeito ao parágrafo conclusivo, que pode ser a retomada do tema, a apresentação de uma proposta de intervenção ou a reafirmação da tese.

• Pergunta 3

  0,5 em 0,5 pontos

  	Analise as proposições abaixo. A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma.                                                                     PORQUE         II. Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte acerca de um dado ponto de vista.
  	Resposta Selecionada: c.  A proposição I é verdadeira e a II é falsa. Respostas: a.  As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. b.  As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. c.  A proposição I é verdadeira e a II é falsa. d.  A proposição I é falsa e a II é verdadeira. e.  As duas proposições são falsas. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: a proposição I é verdadeira, pois, de fato, a tese corresponde ao ponto de vista assumido pelo sujeito. A proposição II é falsa, pois diz respeito aos argumentos, não à tese.

• Pergunta 4

  0,5 em 0,5 pontos

  	Leia o parágrafo abaixo e responda ao que se pede. De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
  	Resposta Selecionada: a.  É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição. Respostas: a.  É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição. b.  É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema. c.  É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação. d.  É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção. e.  É um parágrafo introdutório e apresenta uma definição.  Feedback da resposta: Resposta: A Comentário: o parágrafo apresentado é uma introdução. Tem como característica a oposição: má remuneração a professores e gastos excessivos com bens materiais.

• Pergunta 5

  0,5 em 0,5 pontos

  	Leia o texto abaixo. Gravidez precoce “A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros países. No Brasil, uma em cada quatro mulheres que dão à luz nas maternidades tem menos de 20 anos de idade. Essas meninas que não são mais crianças, nem adultas, estão em processo de transformação e, ao mesmo tempo, prestes a serem mães. Os papéis de criança que brinca de boneca e de mãe na vida real confundem-se e na hora do parto é onde tudo acontece. A fantasia deixa de existir para dar lugar à realidade. É um momento muito delicado para essas adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e rejeição. As adolescentes grávidas vivenciam dois tipos de problemas emocionais: um pela perda de seu corpo infantil, e outro por um corpo adolescente recém-adquirido, que está se modificando novamente pela gravidez. Essas transformações corporais rapidamente ocorridas, de um corpo em formação para o de uma mulher grávida, são vividas muitas vezes com certo espanto pelas adolescentes. Por isso é muito importante a aceitação e o apoio quanto às mudanças que estão ocorrendo, por parte do companheiro, dos familiares, dos amigos e principalmente pelos pais.” (Texto utilizado como atividade em sala de aula do Ensino Médio).
  	Resposta Selecionada: d.  O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento. Respostas: a.  O movimento apresentado no texto é Argumento portanto Tese. b.  O movimento apresentado no texto é Argumento porque Tese. c.  O movimento apresentado no texto é Tese portanto Argumento. d.  O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento. e.  O movimento apresentado no texto é Tese adversária, argumento da tese adversária; tese, argumentos da tese. Feedback da resposta: Resposta: D Comentário: o texto começa com a tese “A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros países”. Na sequência, apresenta argumentos que legitimam a tese. O movimento, portanto, é T→pq→A.

• Pergunta 6

  0,5 em 0,5 pontos

  	Leia o texto abaixo. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho. Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, “de verdade”? Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%. Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com adaptações). Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido.
  	Resposta Selecionada: a.  A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade. Respostas: a.  A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade. b. A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca. c.  A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar. d. A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real. e. A internet inova (e é uma enorme inovação, diga-se de passagem) quando torna realidade a “cauda longa”, que é a capacidade de elevar ao infinito as possibilidades de interação. Feedback da resposta: Resposta: A Comentário: o trecho que completa coerentemente o texto é o que está na alternativa A, que estabelece uma relação entre internet e amizade.

• Pergunta 7

  0,5 em 0,5 pontos

  	Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta. Narrar Argumentar  Expor  Descrever (   ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal. (  ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não, acontecido em um determinado espaço e tempo, envolvendo personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse tipo de texto. ( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância do uso de adjetivos. Não há relação de temporalidade. (  ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e conclusão.
  	Resposta Selecionada: d.  3, 1, 4 e 2. Respostas: a.   2, 1, 3 e 4. b.  4, 3, 2 e 1. c.  3, 4, 2 e 1. d.  3, 1, 4 e 2. e.  1, 3, 2 e 4. Feedback da resposta: Resposta: D Comentário: a primeira conceituação diz respeito ao tipo textual exposição; a segunda, narração; a terceira, descrição; a quarta conceituação, por fim, diz respeito ao tipo textual argumentação. A ordem, portanto, é 3, 1, 4 e 2.

• Pergunta 8

  0,5 em 0,5 pontos

  	Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta das partes do texto                         argumentativo. Introdução (   ) É a parte do texto em que retomamos a tese central, agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos no texto. Desenvolvimento (  ) É a parte do texto argumentativo em que apresentamos o assunto de que trataremos e a tese a ser desenvolvida a respeito desse assunto. Conclusão ( ) É a argumentação propriamente dita, correspondendo aos desdobramentos da tese apresentada. Esse é o coração do texto, por isso, comumente se desdobra em mais de um parágrafo.
  	Resposta Selecionada: c.  3, 1 e 2. Respostas: a.  1, 2 e 3. b.  2, 1 e 3. c.  3, 1 e 2. d.  1, 3 e 2. e.  3, 2 e 1. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: a primeira conceituação diz respeito à conclusão; a segunda, introdução; a terceira conceituação, por fim, diz respeito ao desenvolvimento. A ordem, portanto, é 3, 1 e 2.

• Pergunta 9

  0,5 em 0,5 pontos

  	Sobre a introdução do texto argumentativo, analise as afirmativas a seguir. Constitui o primeiro parágrafo do texto.  É composta pela apresentação do tema. Desenvolve os argumentos.  Está correto o que se afirma apenas em:
  	Resposta Selecionada: b.  I e II. Respostas: a.  I, II e III. b.  I e II. c.  II e III. d.  I e III. e.  I. Feedback da resposta: Resposta: B Comentário: a introdução é o primeiro parágrafo do texto. Nela, há a apresentação da tese. Os argumentos são desenvolvimentos nos parágrafos posteriores.

• Pergunta 10

  0,5 em 0,5 pontos

  	Sobre o texto argumentativo, é correto afirmar que: I. Tem por objetivo expressar um determinado ponto de vista em relação a um determinado assunto, seja de base polêmica, social ou filosófica. II. Busca convencer/persuadir o leitor de que esse ponto de vista está correto. III. Tem um papel social importante, pois o texto argumentativo é um exercício de cidadania. Por meio dele, o indivíduo exerce seu papel de cidadão, questionando valores, reivindicando algo, expondo pontos de vista etc. Está correto o que se afirma em:
  	Resposta Selecionada: a.  I, II e III. Respostas: a.  I, II e III. b.  I e II. c.  I e III. d.  II e III. e.  III, apenas. Feedback da resposta: Resposta: A Comentário: as três afirmativas estão corretas. O texto argumentativo tem por objetivo expressar um ponto de vista em relação a um determinado assunto, almejando o convencimento ou a persuasão. Esse texto desempenha um papel social importante.